自閉症孩子的精(jīng)細課程訓練

智力的發展需要通過雙手操作(zuò)，在幼兒時期，兒童除了食物(wù)之外,還會在屋子裏面亂抓,亂摸,找尋可(kě)以讓雙手操做的東西,以練習他(tā)們的抓握能(néng)力。其目的是訓練孩子的手眼協調,做事聚精(jīng)會神,并體(tǐ)驗獨立的滋味,而且能(néng)有(yǒu)秩序的完成一件工(gōng)作(zuò)。同時也借着肢體(tǐ)的活動,使孩子的人格智能(néng)與體(tǐ)能(néng)同時得到發展。這與大人們的工(gōng)作(zuò)恰恰相反,大人工(gōng)作(zuò)是為(wèi)了滿足目前社會所需,目前生活所需,是為(wèi)了維持生命。而孩子的工(gōng)作(zuò)目的是為(wèi)了完成自我。所以哪怕是孩子專心的在玩泥巴,您看到之後都應該高興。雖然他(tā)的手上臉上衣服上都弄髒了,而且捏的東西也看不出有(yǒu)什麽名(míng)堂。但是他(tā)卻在專心的用(yòng)頭腦想、用(yòng)手眼和着泥巴忙碌,也許正在學(xué)媽媽做包子、面條,也許在建樓房。或許剛開始他(tā)想捏一匹馬,可(kě)是怎麽看也隻像一團爛泥巴。那是因為(wèi)他(tā)眼、腦和小(xiǎo)肌肉的發展不能(néng)完全協調。經過一段時間,你可(kě)以發現,他(tā)已經會運用(yòng)方法,似乎捏的有(yǒu)些像馬了。這表示他(tā)的手腦對于捏握這件事已經逐漸協調、逐漸配合了。

 

對于孩子來說,動作(zuò)的平衡會促進智能(néng)上的發育,而且手眼的協調也為(wèi)他(tā)們将來的寫字畫圖能(néng)力做了預備工(gōng)作(zuò)。比如說想要寫字就需要手部小(xiǎo)肌肉發育出來,通過手部精(jīng)細活動的練習,進行積累,時日一久,自然水到渠成,不但具(jù)有(yǒu)握筆(bǐ)描畫的力量而且可(kě)以掌握日常的生活技(jì )能(néng),所以說“動作(zuò)是生活的基礎,動作(zuò)練習具(jù)有(yǒu)發展智力的目的。”所以我們的孩子要在精(jīng)細動作(zuò)上做出相應的訓練。

内容

我們在精(jīng)細課程中(zhōng)需要做的内容有(yǒu)：抓、握、拿(ná)、捏、串、插、拼、剪、塗、畫、寫、斯、折。我們在準備物(wù)品的同時，也需要符合兒童的興趣愛好，讓孩子在玩樂中(zhōng)得到提高，得到發展。自閉症的孩子在抓、握、拿(ná)這三種精(jīng)細動作(zuò)上都很(hěn)完善，故不需要做特殊訓練。我們可(kě)以從捏開始。

捏：捏豆子

準備材料：不同種類，不同顔色，不同大小(xiǎo)的豆子；不同顔色的盒子。

操作(zuò)方法：

1）兩指捏豆，先食指和拇指，再中(zhōng)指和拇指。

2）從大豆子到小(xiǎo)豆子。

3）把豆子放在相應顔色的盒子裏。

4）把兩種或兩種以上的豆子放在一起，分(fēn)别放在相應的盒子裏。

拼：拼闆

準備材料：不同種類的拼闆，鑲嵌闆。

操作(zuò)方法：。

1） 讓孩子先練習有(yǒu)圖案提示的拼闆。

2） 再練習複雜的拼闆和鑲嵌闆。

插：插雪(xuě)花(huā)片

準備材料：五顔六色的雪(xuě)花(huā)片，大中(zhōng)小(xiǎo)号。

操作(zuò)方法：。

1） 使用(yòng)雪(xuě)花(huā)片的大小(xiǎo)根據孩子的手掌大小(xiǎo)而定。

2） 先讓孩子練習用(yòng)雪(xuě)花(huā)片插出不用(yòng)的形狀。

3） 讓孩子可(kě)以根據家長(cháng)或父母插出的形狀來練習插一樣的。

串：串珠

準備材料：兩串相同顔色或樣式相同的珠子。大珠子粗繩子，小(xiǎo)珠子細繩子。

操作(zuò)方法：。

1） 先練習将珠子串到繩子中(zhōng)。

2） 先練習大珠子粗繩子，再練習小(xiǎo)珠子細繩子。

3） 準備好一個樣本（串好不同珠子的繩子），并将相同的珠子和繩子拿(ná)給孩子，讓孩子可(kě)以按照樣本的順序來仿串。

剪：剪紙

準備材料：剪刀(dāo)、畫好直線(xiàn)、折線(xiàn)、曲線(xiàn)的紙條。

操作(zuò)方法：。

1） 準備1-3厘米的紙條，畫好線(xiàn)，讓孩子按線(xiàn)一刀(dāo)剪短。

2） 畫有(yǒu)折線(xiàn)或曲線(xiàn)紙條，沿線(xiàn)剪下來。

3） 孩子可(kě)以剪些簡單圖形或簡筆(bǐ)畫，增加孩子的樂趣。

塗：塗色

準備材料：蠟筆(bǐ)、彩筆(bǐ)、彩鉛筆(bǐ)，簡單圖形簡筆(bǐ)畫。

操作(zuò)方法：。

1） 從簡單圖形開始，按照塗色的步驟，先描邊再塗色。

2） 簡筆(bǐ)畫要分(fēn)步塗色。

注意事項：塗色要在圖形中(zhōng)間大筆(bǐ)塗，不可(kě)在一個地方重複塗。

畫：點連線(xiàn)、仿畫、簡筆(bǐ)畫

準備材料：畫本、鉛筆(bǐ)。

操作(zuò)方法：。

1） 準備3*3的點連線(xiàn)，讓孩子可(kě)以按照圖形畫出相應的圖形。

2） 讓孩子仿畫簡單的圖形或簡筆(bǐ)畫。

寫：寫田字格

準備材料：田字格、鉛筆(bǐ)。

操作(zuò)方法：讓孩子在田字格中(zhōng)先寫阿拉伯數字，再練習寫簡單漢字。

撕：撕紙

準備材料：畫好線(xiàn)的紙條、彩紙等。

操作(zuò)方法：。

1） 按照畫好的線(xiàn)，雙手捏着紙，按線(xiàn)撕開。

2） 用(yòng)彩紙撕畫。

折：折紙

準備材料：彩紙。

操作(zuò)方法：讓孩子練習折紙，并根據孩子的不同，折簡單折紙。結束。

通過這些精(jīng)細動作(zuò)的訓練，鍛煉孩子的手部小(xiǎo)肌肉群，使其更發達。為(wèi)孩子的生活自理(lǐ)能(néng)力、今後的學(xué)習生活奠定基礎，能(néng)夠更好的自我生活。