引導式教育療法是國(guó)際公(gōng)認的治療小(xiǎo)兒腦癱最有(yǒu)效的方法之一，其顯著特點是以小(xiǎo)組的形式，家長(cháng)集體(tǐ)參與，最大限度地引導調動患兒自主運動的潛力，以娛樂性和節律性意向激發患兒的興趣及參與意識。通過引導員不斷地給予科(kē)學(xué)的誘導技(jì )巧、意識供給或口令，讓患兒主動地進行訓練，與科(kē)學(xué)的被動訓練相結合，大大地提高了康複效果；同時将大肌能(néng)運動、精(jīng)細活動 、生活自理(lǐ) 、溝通 、社交 、認知 等有(yǒu)機地結合在一起進行全面的康複訓練，使患兒在德(dé)、智、體(tǐ)、個性氣質(zhì)培養和行為(wèi)塑造等方面得到全面的康複和發展。